LISTENINGS AND READINGS... :)

Below some tasks to improve listenings and readings skills. 

Have fun :)

Listening Podstawa

Reading Podstawa

Listening Rozszerzenie

Reading Rozszerzenie

Listening - Poziom Matury Rozszerzonej - Jak poprawić pamięć

Listening - Poziom Matury Rozszerzonej - Jak się uczyć

Listening - Poziom Matury Rozszerzonej - Korzyści ze sportu

Reading - Poziom Maturalny - Wyprowadzka z domu...

Reading - Poziom Matury Podstawowej - Jak być dobrze zorganizowanym uczniem

Reading - Poziom Matury Rozszerzonej - Ja i mój mózg

FCE almost like MATURA

no, do Anglii już raczej sobie nie pojedziecie, więc brać się do nauki!!!!!
tasks 1.

Taks 2. - listenings :)

Tasks 3. - readings

MATURA LISTENING - DOBIERANIE - POZIOM ROZSZERZONY

Zdaniem CKE: 

Zadania na dobieranie

• Ten typ zadania oparty jest na czterech odrębnych monologach o zbliżonej tematyce. Zanim zapoznasz się ze zdaniami oznaczonymi literami A–E, do których należy przyporządkować monologi, przeczytaj polecenie. Określono w nim temat tych wypowiedzi – to ułatwi Ci zrozumienie tekstów.

• Przeczytaj 5 zdań znajdujących się pod poleceniem. Zdania te odnoszą się do szczegółowych informacji zawartych w poszczególnych wypowiedziach, a nie są podsumowaniem czy streszczeniem tych wypowiedzi. Wyszukaj w nich słowa i wyrażenia kluczowe, które, Twoim zdaniem, mogą odnosić się do treści zawartych w tekstach. Możesz je podkreślić.

• Pamiętaj, że treści wyrażone w nagraniach będą najczęściej sformułowane w inny sposób niż w zdaniach, które należy dopasować. Uważaj na słowa i wyrażenia w tekstach, które brzmią identycznie, jak te podane w zdaniach. Sprawdź, czy są użyte w tym samym kontekście, czy odnoszą się do takiej samej sytuacji/osoby itp.

• Dobierając zdania do kolejnych wypowiedzi, za każdym razem przeczytaj wszystkie zdania. Tylko w ten sposób zauważysz swoje ewentualne pomyłki.

• Pamiętaj, że jedno zdanie nie pasuje do żadnej wypowiedzi.

• Zapisuj swoje rozwiązania. Jeśli masz wątpliwości, zanotuj przy zadaniu oznaczenia literowe zdań, których nie wykluczasz. Sprawdzisz swoje rozwiązania podczas ponownego zapoznania się z wypowiedziami.

ZADANIE 1.

ZADANIE 2.

ZADANIE 3.

MATURA LISTENING - WIELOKROTNY WYBÓR - POZIOM ROZSZERZONY

PONOWNIE ZACZNIEMY SOBIE OD TEGO, CO DO POWIEDZENIA MA CKE... MYŚLĘ, ŻE PRZYDATNE

Oprócz zadań wielokrotnego wyboru opartych na kilku krótkich tekstach w arkuszach występuje też zadanie oparte na dłuższym tekście. W zadaniu tym należy dokończyć zdania lub odpowiedzieć na pytania odnoszące się do treści tekstu, wybierając jedną z czterech odpowiedzi.

• Zanim zapoznasz się z tekstem przeczytaj wszystkie zdania/pytania wraz z opcjami odpowiedzi. Podkreśl w nich kluczowe wyrażenia, abyś wiedział, na czym skupić uwagę, słuchając tekstu.

• Cztery spośród pięciu zdań/pytań odnoszą się do szczegółowych informacji zawartych w tekście. Jedno sprawdza, czy rozumiesz, jaki jest ogólny sens fragmentu/całego tekstu lub jaki jest cel wywiadu, lub kim jest jeden z rozmówców.

• Pamiętaj, że zadania ułożone są według kolejności występowania informacji w tekście. Zadanie na końcu dotyczy zawsze całego tekstu lub ostatniego fragmentu.

• W przypadku zadań opartych na wywiadzie zwróć uwagę na to, którego rozmówcy dotyczy dane zdanie/pytanie. Informacje zapisane w odpowiedziach mogą dotyczyć drugiego rozmówcy.

• Jeśli nie możesz znaleźć właściwej informacji, wyklucz odpowiedzi niezgodne z usłyszanym tekstem.

• Na egzaminie wysłuchasz tekstu dwukrotnie. Możesz więc upewnić się co do poprawności Twoich wyborów, słuchając tekstu po raz drugi.

READY? 

MORE CONFIDENT?

 SO, HERE WE GO:

P.S. Niestety, nie znam się za dobrze na technice i nie znalazłem odpowiedniej dla takiego rodzaju zadań funkcji - tekst do usłyszenia jest dostępny tylko przy pierwszym pytaniu, dlatego proponuję, abyście robiąc poniższe ćwiczenia albo: 1) robili sobie notatki przy dwukrotnym odsłuchaniu bez zaglądania do reszty pytań albo 2) najpierw przejrzeli pytania, a potem posłuchali. Pierwsza opcja jest bardziej wymagająca ale i bardziej rozwojowa:)

ZADANIE 1.

ZADANIE 2.

ZADANIE 3.

MATURA - SŁUCHANIE - WIELOKROTNY WYBÓR - POZIOM ROZSZERZONY

Na początek rady od Centralnej Komisji Egzaminacyjnej, jak podchodzić do tego rodzaju zadań. Hope to help:)

• Zapoznasz się z trzema wypowiedziami (dialogami i monologami) o różnej tematyce. Na egzaminie każda wypowiedź będzie odtworzona dwukrotnie. Do każdej wypowiedzi sformułowane jest jedno zadanie z trzema opcjami odpowiedzi.

• Czytając zadania, zwróć uwagę na to, jak są one sformułowane: czy dotyczą ogólnego sensu tekstu czy określenia celu mówiącego, może wskazania, kto jest mówiącym lub do kogo kieruje swoją wypowiedź. Jedno z zadań może dotyczyć odróżniania faktów od opinii.

• W ustaleniu, kim jest wypowiadająca się osoba lub do kogo się zwraca, pomoże Ci zrozumienie zwrotów, którymi ta osoba się posługuje. Jeśli nie zauważysz charakterystycznych zwrotów, spróbuj skupić się na zawartości treściowej wypowiedzi, z której będzie wynikało, kto mówi. W ustaleniu, gdzie ta osoba się znajduje, pomogą informacje na temat wyglądu lub przeznaczenia miejsca albo czynności ludzi, którzy w nim przebywają.

• Jeśli masz określić ogólny sens całego tekstu, zastanów się, które z proponowanych w zadaniu rozwiązań podsumowuje tekst lub w jakiś sposób go streszcza.

• Cel wypowiedzi pomogą Ci określić użyte przez autora czasowniki, np. wyjaśniać, radzić, ostrzegać, skarżyć się, zapraszać, zachęcać, krytykować.

• Rozpoznając, czy dane zdanie jest faktem czy opinią, pamiętaj, że musisz to zrobić, odnosząc się do treści tekstu, a nie swojej wiedzy ogólnej. Fakt to prawda obiektywna, a opinia to pogląd subiektywny. Jeśli osoba mówiąca przedstawia coś jako realny, naukowo lub statystycznie potwierdzony, zweryfikowany stan rzeczy, należy uznać, że jest to fakt. W przypadku zadań wymagających wskazania opinii pomocne będą występujące w tekście wyrażenia, np. to my mind; In my view.

• Zapoznaj się z tekstami od początku do końca, nawet jeżeli wydaje Ci się już po pierwszych słowach, że znasz poprawną odpowiedź. Nie opieraj się na pojedynczych, wyrwanych z kontekstu słowach, należy zawsze rozważać fragment lub całość wypowiedzi.

• Spróbuj wstępnie zaznaczyć swoje odpowiedzi już podczas pierwszego zapoznawania się z tekstami. Podczas drugiego będziesz mógł się upewnić, czy Twoje odpowiedzi są poprawne.

• Jeśli masz wątpliwości, którą opcję wybrać, wyklucz te odpowiedzi, które na pewno nie są poprawne. Wtedy łatwiej będzie Ci podjąć decyzję.

ZADANIE 1.

ZADANIE 2.

ZADANIE 3.

MATURA LISTENING (PODSTAWA)

kochani, przepraszam, że w takim tempie ale sam tworzę te listening (tj. sam je "digitalizuję" na podstawie zadań z CKE), a to trochę trwa...

Dziś kolejne cztery słuchowiska

Have Fun

True/false

True/false 2

Dobieranie

Dobieranie 2

SPRAWDZIAN VI KLASA - LISTENING TASKS

Listening A,B,C

Listening - true or false

Listening - true or false

SPRAWDZIAN PO VI KLASIE - KOLEJNA PORCJA WIEDZY:)

Milionerzy - reagowanie językowe

Rozumienie ze słuchu

Milionerzy - reagowanie językowe - dom i transport

Trochę do poczytania i posłuchania

Easter general - generalnie o Wielkanocy

April Fool's Day

The origin of the Easter Bunny - Pochodzenia Króliczka Wielkanocnego

Egg Roll w Białym Domu - listening:)

CZŁOWIEK

Reagowanie

czytanie

wypełnainie luk

słuchanie 1. - fashion, clothes

słuchanie 2. - life in UK

DLA SZÓSTOKLASISTÓW - SPRAWDZIAN ONLINE - HOBBY I CZŁOWIEK

słuchanie 1. - hobby

słuchanie 2. - hobby

słuchanie z video - hobby

słuchanie 4 - cinema

słuchanie 5 - opisywanie ludzi

uzupełnianie luk - luki

 czytanie

 reagowanie językowe

 uzupełnianie luk

 czytanie

LISTEN AND READ - PETER PAN

THE SAME THING... GUYS, U DON'T HAVE TO LISTEN THE WHOLE STORY... BUT I AM BEGGING U - LISTEN, READ AND FOCUS... AT LEAST 8 MINUTES...

THE SECRET OF STONEHENGE - MAGIC ALL AROUND...

AND NOW... WATCH THE GREAT DOCUMENTARY ABOUT ONE OF THE BIGGEST MYSTERY OF THE WORLD... I KNOW U LIKE PARANORMAL STUFF SO MAYBE IT IS WORTH WATCHING...

LISTEN AND READ... BEATY AND THE BEAST

I KNOW - IT IS LONG... BUT U CAN WATCH ONLY 5 MINUTES... PLEASE, DO IT... IT IS FOR UR GOOD...

LISTENING TASKS FOR EVERYDAY... - NOW IT'S TIME FOR BRITNEY...:)

GUYS, BELOW THERE ARE YOUTUBE VIDEOS WITH THE SONGS... EVERYDAY TRY TO SOLVE ONE TASK BELOW EACH VIDEO... 

FILL THE GAPS... HARDER THIS TIME

Ooh hey, yeah

Hush, just stop, there's _____________you can do or say, baby
I've had enough, I'm not your property as from today, baby
You might __________ that I won't make it on my own
But now I'm

Stronger than ____________
Now it's ___________ but my way
My loneliness ain't killing me no more
I, I'm stronger

Than I ever __________ that I could be, baby
I used to go with the flow, didn't really care 'bout me
You might _________ that I can't take it, but you're _____
'Cause now I'm

Stronger than ___________
Now it's ___________ but my way
My loneliness ain't killing me no more
I, I'm stronger

Come on, now
Oh, yeah

Here I go on my own
I don't need __________, better off alone
Here I go on my own now
I don't need __________, not anybody
Here I go, alright, here I go

Stronger than ___________
It's ____________ but my way
My loneliness ain't killing me no more
I, I'm

Stronger than ___________
Now it's ____________ but my way
My loneliness ain't killing me no more
Now I'm

Stronger than ___________
Now it's _____________ but my way
My loneliness ain't killing me no more
I, I'm stronger

LISTENING TASKS FOR EVERYDAY... TITANIC SONG:)

GUYS, BELOW THERE ARE YOUTUBE VIDEOS WITH THE SONGS... EVERYDAY TRY TO SOLVE ONE TASK BELOW EACH VIDEO... 

FILL THE GAPS:

Every night in my ______
I ________ you, I ________ you
That is how I ________ you go on
Far across the distance
And spaces ________ us
You have come to show you go on

Near, far, wherever you are
I believe that the heart does go on
Once more you ________ the ________
And you're here in my heart and
My heart will go on and on

Love ________ touch us one time
And last for a lifetime
And ________ let go till we're gone
Love was when I loved you
One true time I hold to
In my life we'll ________ go on

Near, far, wherever you are
I ________ that the heart does go on
Once more you ________ the ________
And you're here in my heart and
My heart will go on and on

You're here there's nothing I fear
And I ________ that my heart will go on
We'll stay forever this way
You are safe in my heart and
My heart will go on and on.

Cartoon in English with English subtitles... Great idea

As I have written in one of the posts (unfortunatelly, post is still in Polish only... I'll fix it:)) watching English-speaking films with English subtitles has great influence on language acquisition. So there is what I found on youtube.com: 

Great thing, as it is not Queen English (sorry for all British, but if you are not English it is sometimes hard to understand the accent). There are more fairies you can watch, listen and read. 

So, have fun:)

Słucho - gra - ćwiczenie słuchania - WAŻNE

Kochani, super link do ćwiczeń słuchania - zaopatrzcie się w słowniki i zaczynajcie. 

Słucho - gra

Present Simple and Present Progressive

Kochani,

czasy teraźniejsze - tzw. prosty (te z "s" i "does") i ciągły (ten z am, is, are i "ing")

Teoria, piosenki, gry i ćwiczenia :)

Have fun,

Greg

Present Simple i Present Progressive